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高中生对爱情如何理解 智慧教育让"谈情说爱"更轻松

2017/5/26 来源: 点击:955
  

高中生对爱情如何理解 智慧教育让"谈情说爱"更轻松



     高中生已处于“向往异性期”,他们对爱情如何理解,能否对喜欢和爱给予准确定位?这堂课不好上,可一旦“搭载”上了智慧教育,学生们真实的内心就有可能得到呈现,师生间还能在公共空间进行有效的沟通。

  昨天下午,一场智慧教育观摩探讨会在宁波市第二中学举行,吸引了来自全省的300多名教师、专家参与。现场,一堂名为《喜欢与爱的困惑》的心理课,首先让在场的人们感受到了智慧教育的魅力。

  现场共有39名学生,人手一台平板电脑。利用电脑签到后,同学们先观看了一段电影《声音》的片段。观影后,关键词“喜欢与爱”就被引出。紧接着,宁波第二中学专职心理教师徐文君运用技术平台,做了4个匿名的现场调查,让学生们(高二某班39名学生)更多地了解自己以及他人对关键词的看法。

  问题(如下)非常直接,但因为是匿名的,同学们答得极为迅速。记者看到,有37名学生承认憧憬过属于自己的爱情,有将近一半的学生坦诚自己喜欢一个人曾超过三个月。当自己喜欢的异性表白时,有将近一半的学生选择接受。比较“理性”的是,仅有3名学生认为,自己已具备了谈情说爱的能力。

  即时显示的调查结果,令“场上、场下”都发出轻笑。那么,“喜欢与爱”到底有什么区别?一名男生通过电脑抢位得到了第一个发言的机会。他说,“喜欢是占有,而爱是呵护。比如对待玫瑰,喜欢就是摘走,而爱会是浇灌。”一名女生也表达:“喜欢是喜欢一个人的特质,而爱是爱一个人的全部。”

  少年老成,场下不禁响起了掌声。记者也感受到,与传统的心理课不同,学生们脸上少了尴尬,多了几分轻松,笑得非常自信。

  课后,徐文君老师在接受记者采访时说,智慧教育的应用很广。她认为,就心理学科而言,就有了解两方面的重要作用:在保护隐私的基础上进行调查,了解学生真实的心理状态;现场得出调查结果,为适当引导提供数据依据。

  记者了解到,宁波第二中学早在2011年就被列入全国百所数字校园示范校建设项目,2014年被确定为宁波市首批智慧教育试点学校。2016年11月起,该校在高一8个班300多名学生中全面推广宁波市智慧教育平台下的“智慧课堂”这一应用,几乎覆盖了语数外等全部学科。

  “一直以来,老师、家长对智慧课堂会有一些顾虑。”该校党总支书记叶惠良说,比如习惯了无纸化环境,会不会对笔考效率产生影响;没有课堂笔记,课后复习怎么办;常常用平板电脑,孩子们会不会趁机贪玩?然而现在,这些问题随着应用的不断升级,基本上已解决,家校对使用都较为满意。

  新闻链接

  心理课上的4个匿名调查题

  调查一:你憧憬过属于自己的爱情么?

  调查二:你是否曾喜欢过一位异性超过三个月?

  调查三:如果是一位你一直默默关注的异性向你表白,你会接受并进入恋爱状态么?

  调查四:你认为现在的自己具备谈情说爱的能力了么?(记者徐叶实习生陈时飞通讯员潘旭红倪聪)




                    原标题:智慧教育让“谈情说爱”更轻松更理性

 

 

 

 

 

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